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委員聲音 | 易正軍委員:加快推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合
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委員聲音 | 易正軍委員:加快推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合

  • 分類:新聞中心
  • 作者:湖南政協(xié)新聞網(wǎng)
  • 來源:
  • 發(fā)布時(shí)間:2026-02-07 12:14
  • 訪問量:896

【概要描述】

“職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的教育類型,是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐。加快促推職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合,有利于不斷提升我省職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展?!?月3日,湖南省兩會(huì)期間,省政協(xié)委員、湖南星源電氣有限公司董事長易正軍在接受記者采訪時(shí)這樣表示。 ?

近年來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展,將其擺在前所未有的突出位置。黨的二十大報(bào)告明確提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”;黨的二十屆三中全會(huì)提出,構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。黨的二十屆四中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),要一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。

本次省兩會(huì)召開前夕,易正軍委員專門就此深入調(diào)研,他發(fā)現(xiàn),國家和我省高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,并出臺(tái)了系列支持政策,但一些政策在落地過程中仍存在一定困難?!耙恍┑胤秸谡邔?shí)施與操作層面尚未形成有效傳導(dǎo),缺乏與國家政策相配套的具體實(shí)施辦法和操作細(xì)則,導(dǎo)致政策紅利未能充分釋放。同時(shí),協(xié)同育人機(jī)制不健全。各主體間融合度、協(xié)同度不高,存在一定‘各自為戰(zhàn)’現(xiàn)象。”易正軍說。

在易正軍看來,保障與考核體系不完善也是影響職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合的一個(gè)重要因素。產(chǎn)教融合型企業(yè)在“金融+財(cái)政+土地+信用”等方面的支持政策未能完全落地見效,龍頭骨干企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)力不足;同時(shí),各級(jí)政府落實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作情況尚未納入系統(tǒng)的年度考核評(píng)價(jià)體系,缺乏常態(tài)化的專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制,導(dǎo)致工作推進(jìn)力度不足。

為此,易正軍建議將產(chǎn)教融合規(guī)劃發(fā)展納入全省及各地州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際,出臺(tái)專門的、具有可操作性的產(chǎn)教融合法規(guī)和政策文件,明確各主體職責(zé)、合作模式、支持措施等,打通政策落實(shí) “最后一公里”。

同時(shí),加大企業(yè)參與激勵(lì)力度。通過稅收減免、信貸貼息、土地供應(yīng)優(yōu)先保障、信用加分等措施,引導(dǎo)和帶動(dòng)龍頭骨干企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)全過程。并定期組織相關(guān)部門開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,向社會(huì)發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告,形成“規(guī)劃-實(shí)施-考核-整改”的閉環(huán)管理,確保各項(xiàng)工作落地見效。

易正軍表示,還要建設(shè)好“一個(gè)學(xué)院、兩個(gè)中心”。在我省地州市層面,選擇有較好基礎(chǔ)、較強(qiáng)意愿的市州,打造事關(guān)全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“一個(gè)學(xué)院、兩個(gè)中心”(即產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教實(shí)踐開放中心、產(chǎn)教就業(yè)培訓(xùn)中心)。通過“一學(xué)院、兩中心”的建設(shè),培養(yǎng)更多適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才,為我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。

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文 | 政協(xié)融媒記者 李煜

[薦]

委員聲音 | 易正軍委員:加快推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合

【概要描述】

“職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的教育類型,是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐。加快促推職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合,有利于不斷提升我省職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展?!?月3日,湖南省兩會(huì)期間,省政協(xié)委員、湖南星源電氣有限公司董事長易正軍在接受記者采訪時(shí)這樣表示。 ?

近年來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展,將其擺在前所未有的突出位置。黨的二十大報(bào)告明確提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”;黨的二十屆三中全會(huì)提出,構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。黨的二十屆四中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),要一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。

本次省兩會(huì)召開前夕,易正軍委員專門就此深入調(diào)研,他發(fā)現(xiàn),國家和我省高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,并出臺(tái)了系列支持政策,但一些政策在落地過程中仍存在一定困難。“一些地方政府在政策實(shí)施與操作層面尚未形成有效傳導(dǎo),缺乏與國家政策相配套的具體實(shí)施辦法和操作細(xì)則,導(dǎo)致政策紅利未能充分釋放。同時(shí),協(xié)同育人機(jī)制不健全。各主體間融合度、協(xié)同度不高,存在一定‘各自為戰(zhàn)’現(xiàn)象?!币渍娬f。

在易正軍看來,保障與考核體系不完善也是影響職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合的一個(gè)重要因素。產(chǎn)教融合型企業(yè)在“金融+財(cái)政+土地+信用”等方面的支持政策未能完全落地見效,龍頭骨干企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)力不足;同時(shí),各級(jí)政府落實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作情況尚未納入系統(tǒng)的年度考核評(píng)價(jià)體系,缺乏常態(tài)化的專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制,導(dǎo)致工作推進(jìn)力度不足。

為此,易正軍建議將產(chǎn)教融合規(guī)劃發(fā)展納入全省及各地州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際,出臺(tái)專門的、具有可操作性的產(chǎn)教融合法規(guī)和政策文件,明確各主體職責(zé)、合作模式、支持措施等,打通政策落實(shí) “最后一公里”。

同時(shí),加大企業(yè)參與激勵(lì)力度。通過稅收減免、信貸貼息、土地供應(yīng)優(yōu)先保障、信用加分等措施,引導(dǎo)和帶動(dòng)龍頭骨干企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)全過程。并定期組織相關(guān)部門開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,向社會(huì)發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告,形成“規(guī)劃-實(shí)施-考核-整改”的閉環(huán)管理,確保各項(xiàng)工作落地見效。

易正軍表示,還要建設(shè)好“一個(gè)學(xué)院、兩個(gè)中心”。在我省地州市層面,選擇有較好基礎(chǔ)、較強(qiáng)意愿的市州,打造事關(guān)全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“一個(gè)學(xué)院、兩個(gè)中心”(即產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教實(shí)踐開放中心、產(chǎn)教就業(yè)培訓(xùn)中心)。通過“一學(xué)院、兩中心”的建設(shè),培養(yǎng)更多適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才,為我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。

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文 | 政協(xié)融媒記者 李煜

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  • 作者:湖南政協(xié)新聞網(wǎng)
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“職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的教育類型,是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐。加快促推職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合,有利于不斷提升我省職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。”2月3日,湖南省兩會(huì)期間,省政協(xié)委員、湖南星源電氣有限公司董事長易正軍在接受記者采訪時(shí)這樣表示。  

近年來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展,將其擺在前所未有的突出位置。黨的二十大報(bào)告明確提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”;黨的二十屆三中全會(huì)提出,構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。黨的二十屆四中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),要一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。

本次省兩會(huì)召開前夕,易正軍委員專門就此深入調(diào)研,他發(fā)現(xiàn),國家和我省高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,并出臺(tái)了系列支持政策,但一些政策在落地過程中仍存在一定困難。“一些地方政府在政策實(shí)施與操作層面尚未形成有效傳導(dǎo),缺乏與國家政策相配套的具體實(shí)施辦法和操作細(xì)則,導(dǎo)致政策紅利未能充分釋放。同時(shí),協(xié)同育人機(jī)制不健全。各主體間融合度、協(xié)同度不高,存在一定‘各自為戰(zhàn)’現(xiàn)象。”易正軍說。

在易正軍看來,保障與考核體系不完善也是影響職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合的一個(gè)重要因素。產(chǎn)教融合型企業(yè)在“金融+財(cái)政+土地+信用”等方面的支持政策未能完全落地見效,龍頭骨干企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)力不足;同時(shí),各級(jí)政府落實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作情況尚未納入系統(tǒng)的年度考核評(píng)價(jià)體系,缺乏常態(tài)化的專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制,導(dǎo)致工作推進(jìn)力度不足。

為此,易正軍建議將產(chǎn)教融合規(guī)劃發(fā)展納入全省及各地州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際,出臺(tái)專門的、具有可操作性的產(chǎn)教融合法規(guī)和政策文件,明確各主體職責(zé)、合作模式、支持措施等,打通政策落實(shí) “最后一公里”。

同時(shí),加大企業(yè)參與激勵(lì)力度。通過稅收減免、信貸貼息、土地供應(yīng)優(yōu)先保障、信用加分等措施,引導(dǎo)和帶動(dòng)龍頭骨干企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)全過程。并定期組織相關(guān)部門開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,向社會(huì)發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告,形成“規(guī)劃-實(shí)施-考核-整改”的閉環(huán)管理,確保各項(xiàng)工作落地見效。

易正軍表示,還要建設(shè)好“一個(gè)學(xué)院、兩個(gè)中心”。在我省地州市層面,選擇有較好基礎(chǔ)、較強(qiáng)意愿的市州,打造事關(guān)全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“一個(gè)學(xué)院、兩個(gè)中心”(即產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教實(shí)踐開放中心、產(chǎn)教就業(yè)培訓(xùn)中心)。通過“一學(xué)院、兩中心”的建設(shè),培養(yǎng)更多適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才,為我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。

 

文 | 政協(xié)融媒記者 李煜

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